傳銷人員的廚房雜亂不堪

   (接昨日《三寸不爛之舌 灌輸“三厚原則”》)  進(jìn)入了課堂，聽到了所謂高級(jí)講師們富有煽動(dòng)性的話語(yǔ)，使我苦不堪言。一句句荒唐的就業(yè)論和發(fā)展論滲進(jìn)了傳銷人員的頭腦，而這些被“忽悠”的傳銷人員依然沒(méi)有意識(shí)到：無(wú)論這樣或那樣的“優(yōu)秀”理論，最終的目的就是讓他們拉人頭。

本報(bào)暗訪組 為您攝影報(bào)道

    ■花言巧語(yǔ)：他向聽課者灌輸只要加入他們的行業(yè)，生活就會(huì)發(fā)生翻天覆地的變化，但是誰(shuí)也不知道這種變化到底是走向光明還是走向黑暗？

    課堂里坐了100多人后，一個(gè)西裝革履的年輕人走上了講臺(tái)，開始了他的演說(shuō)。李凱告訴我這就是今天講課的課長(zhǎng)，雖然他只在公司待了一年，但業(yè)績(jī)很突出。這位課長(zhǎng)首先說(shuō)：“我相信大家都懷著同一個(gè)夢(mèng)想走到一起，你們中間每一個(gè)人都急于改變生活現(xiàn)狀，但是來(lái)這里之前雖然你們努力過(guò)、掙扎過(guò)，卻總是一無(wú)所獲，為什么呢，那是你們對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)沒(méi)有清晰的認(rèn)識(shí)、沒(méi)有系統(tǒng)、先進(jìn)的理論支持你們的發(fā)展。那么社會(huì)現(xiàn)實(shí)是怎樣的呢，國(guó)家工作人員，按部就班的上班、下班，他們的生活一成不變，毫無(wú)精彩可言……”說(shuō)到這里，他激昂地問(wèn)聽課的人們，“你們?cè)敢膺@樣蒼白地度過(guò)一生嗎？”臺(tái)下人狂喊：“我們不要，我們需要精彩的人生！”這位課長(zhǎng)滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，又開始了他對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的總結(jié)，他接著說(shuō)：“大多數(shù)人給老板打了一輩子工，為老板贏得了財(cái)富，但是他們得到了什么，到頭來(lái)也只是一個(gè)打工仔，這樣公平嗎？”總之他的演說(shuō)中充斥著就業(yè)無(wú)門等灰色理論，我注意到很多意志薄弱的人已經(jīng)被這位課長(zhǎng)的長(zhǎng)篇宏論說(shuō)得流下了哀傷的淚水。
    渲染了1個(gè)多小時(shí)后，這位課長(zhǎng)話鋒一轉(zhuǎn)開始贊美他們所說(shuō)的直銷的種種“好處”。總之，他的意思就是只要加入他們的行業(yè)，你的生活就會(huì)發(fā)生變化。最后這位課長(zhǎng)說(shuō)：“用你們的眼睛去看，用你們的心去領(lǐng)悟，相信你們作出的選擇，牢記聽話、學(xué)習(xí)、付出、謙虛這八字真言，最終在座的每一位朋友都會(huì)走向成功的彼岸！”臺(tái)下報(bào)以雷鳴般的掌聲……
    一堂荒唐的傳銷課就這樣結(jié)束了，看著身邊每一個(gè)人都顯得那么的振奮，我卻依然不以為然。李凱問(wèn)我領(lǐng)悟得怎么樣了，我只能敷衍著說(shuō)還行，可是說(shuō)實(shí)在的除了屁股坐得生疼之外我什么感覺(jué)都沒(méi)有。
    上完課，我跟著李凱和其他人一同走出教室，分成了好幾撥陸陸續(xù)續(xù)向?qū)嬍乙苿?dòng)，由于路太長(zhǎng)，我決定坐車回去，可是李凱對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在咱們還沒(méi)有晉升到主任級(jí)別，所以不管到哪里都不允許乘坐任何形式的交通工具，只能步行，這也是磨練意志的重要一個(gè)環(huán)節(jié)。等你晉升到了主任級(jí)別，你就可以用自行車代步，一定要記住這個(gè)規(guī)定，因?yàn)槿绻�你還沒(méi)有到達(dá)主任級(jí)別，發(fā)現(xiàn)你利用了任何的交通工具代步，你會(huì)被扣錢！分成兩人或三人一組走路，也是為了讓朋友們進(jìn)行更好地交流，還有一個(gè)原因就是如果發(fā)生被抓等情況，人數(shù)越少越好。”當(dāng)聽到這個(gè)解釋，我不禁有個(gè)疑問(wèn)：口口聲聲說(shuō)這個(gè)行業(yè)是合法的，為什么會(huì)有被抓的情況？
    步行了近40分鐘，我們?nèi)�十余人終于回到了寢室，此時(shí)我已經(jīng)沒(méi)有了任何力氣再和別人交流，躺在地上睡了過(guò)去，隨即有人給我蓋上了個(gè)床單，然后告訴我下午1時(shí)30分要到別處上課。

    ■弄虛作假：他們安排好“老朋友”，要求他們迎合講課者鼓掌、喊口號(hào)等來(lái)營(yíng)造課堂氣氛給新來(lái)者看，其目的就是拉攏新來(lái)者，最終為他們謀取利益。

    朦朧中，我被人搖醒，李凱一改往日的和善，嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“快起來(lái)，我們準(zhǔn)備去上課學(xué)習(xí)了！”三十多個(gè)人再次分成了若干小組向課堂方向進(jìn)發(fā)，這次的課堂離早上的課堂不遠(yuǎn)，只有幾百米的距離，藏在一個(gè)奶牛廠之內(nèi)，等我走進(jìn)課堂后發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)有幾十個(gè)人整齊地坐在課堂內(nèi)，李凱安排我坐在最前排，最后他告訴我：“今天的課對(duì)你來(lái)說(shuō)很重要，今天會(huì)教你一些如何發(fā)展別人的技巧，所以你要認(rèn)真聽！”
    下午2時(shí)30分，整個(gè)教室已經(jīng)座無(wú)虛席，這些人全部都精神抖擻，飽含著熱情，手里拿著各式各樣的筆記本，而且秩序井然。我旁邊的兩個(gè)人正在討論著打電話約人的問(wèn)題，看到我一臉茫然，身旁約20歲的年輕人說(shuō)：“你是新朋友吧，在這里你可以獲取更多的知識(shí)，讓你在最短的時(shí)間里致富！”我正在細(xì)聽他們的談話時(shí)，身著西裝打著領(lǐng)帶的一個(gè)小伙子走了進(jìn)來(lái)，站在了講臺(tái)上，我想他們負(fù)責(zé)講課的老師還真挺多呢。
    小伙子環(huán)顧一周后，大聲地說(shuō)道：“我發(fā)現(xiàn)今天有好幾位新朋友加入了我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)，首先我們先用最熱烈的掌聲對(duì)他們表示歡迎！”說(shuō)罷，整個(gè)教室的人都奮力地拍著手，并用一種和善的目光看著我和另外兩個(gè)人。掌聲停止，老師開始了他的講課內(nèi)容，“今天，我要讓大家更好地和你的目標(biāo)進(jìn)行溝通，首先我要告訴大家一個(gè)很重要的技巧，那就是樹立！樹立是通過(guò)自己的說(shuō)話做事等技巧，讓別人和自己從一個(gè)平凡的位置，不斷地上升，上升到自己都無(wú)法相信原來(lái)自己是這么的能干。為什么要樹立？它體現(xiàn)了人與人之間的相互尊重，樹立是一個(gè)人的能力體現(xiàn)，是借力使力，這樣的話就不會(huì)費(fèi)力。那么怎樣樹立別人？要付出實(shí)際行動(dòng)，那就是眼快、腿快、手更快！要不分時(shí)間，不分地點(diǎn)，隨時(shí)隨地的樹立。語(yǔ)言上，我告訴大家一個(gè)秘訣：那就是謙虛，就是‘吸血鬼’，不怕你什么都不是，就怕你自以為是！”話語(yǔ)剛說(shuō)完，在下面聽課的人都鼓起了掌，我有些摸不著頭腦也跟著鼓掌，后來(lái)我才知道，為了讓我們新來(lái)的人上課時(shí)能感受到熱烈的氣氛，有很多已經(jīng)是老朋友的人被安排在了課堂上，由他們配合講課的人來(lái)鼓掌喊口號(hào)調(diào)節(jié)課堂氣氛。更讓我意外的是，上面的老師竟然還教給我如何與別人握手，如何與別人打招呼，甚至在做這些事情的時(shí)候，臉上的表情應(yīng)該保持怎么的笑容，目的就是一個(gè)：讓你的目標(biāo)更加的相信你，相信自己能夠做到，相信你所說(shuō)的話都是真話，然后跟著你加入這個(gè)團(tuán)隊(duì)再去發(fā)展別人。（未完待續(xù)）