劉桂娟今年21歲，河北唐山人，是思利及人助學(xué)圓夢(mèng)項(xiàng)目——2014級(jí)河北護(hù)理班的60名成員之一，目前就讀于河北女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院。在讀大學(xué)以前，愛(ài)好寫作的劉桂娟壓根就沒(méi)想過(guò)以后會(huì)與醫(yī)學(xué)扯上關(guān)系。在劉桂娟眼里，護(hù)士的工作就是打針輸液，以前爸媽生病時(shí)打針輸液她都不敢看。

　　即將進(jìn)入大學(xué)二年級(jí)，劉桂娟通過(guò)一年的出色表現(xiàn)成績(jī)保持在班級(jí)前三名，同時(shí)還是學(xué)生會(huì)干部。她說(shuō)，非常享受寶貴的校園時(shí)光。

　　護(hù)士班的夢(mèng)想家

　　進(jìn)入大學(xué)第一年，劉桂娟主要學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)，業(yè)余時(shí)間還會(huì)學(xué)習(xí)化妝等“護(hù)士必備技能”。今年開(kāi)始，她與其他60名小伙伴開(kāi)始接受扎針等實(shí)體教學(xué)。劉桂娟現(xiàn)在深深地體會(huì)到，護(hù)士是一個(gè)極需責(zé)任心、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鳎�不能有丁點(diǎn)差錯(cuò)。

　　阿靜靜與劉桂娟同年加入思利及人助學(xué)圓夢(mèng)班。在她心中，護(hù)士的技術(shù)尤其重要。“舉個(gè)例子，小孩子的手一般特別肉，根本看不到血管。只有護(hù)士技術(shù)夠硬，才可以一針下去就能扎準(zhǔn)了。”

　　而護(hù)士強(qiáng)大的工作強(qiáng)度也讓她認(rèn)識(shí)到，這是一份心理壓力與工作量都大的工作，“很辛苦，有上班時(shí)間沒(méi)有下班時(shí)間”。但是，也會(huì)特別容易有成就感。在劉桂娟心目中，她的偶像是魯豫和楊瀾。阿靜靜也希望自己能變成一名擁有知性美的女護(hù)士。

　　到現(xiàn)在，劉桂娟心中還有一個(gè)大大的夢(mèng)想。“我從小的夢(mèng)想是成為一名外交官，”劉桂娟說(shuō)，“不過(guò)，護(hù)士與外交官也有很多相通之處，護(hù)士也要與各種各樣的患者、醫(yī)生溝通，即使無(wú)法立即緩解患者的病痛，也要給他們最溫暖的安慰。”

　　新奇的校園生活和緊湊的課程很快消除了女孩子們對(duì)陌生環(huán)境的恐慌。劉桂娟說(shuō)，一周幾乎都是滿課狀態(tài)，晚上還要上自習(xí)，嚴(yán)謹(jǐn)繁雜的醫(yī)學(xué)專業(yè)很難有太多空閑時(shí)間去旁聽(tīng)選修課。

　　如今，劉桂娟和阿靜靜已經(jīng)大學(xué)二年級(jí)。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)生活，她們已經(jīng)在大學(xué)校園里游刃自如。除了平時(shí)緊湊的課程安排，她們會(huì)找空余時(shí)間打羽毛球、在操場(chǎng)上聊天、躺在宿舍愜意地看書，或者看喜歡的電視劇，有時(shí)還會(huì)切磋廚藝。

　　阿靜靜說(shuō)，她和劉桂娟在一個(gè)宿舍，舍友之間的友誼非常美好，經(jīng)常一起看最近流行的電視劇、聊八卦。與其他90后一樣，即將步入社會(huì)的他們也會(huì)有對(duì)未來(lái)的困惑、彷徨。阿靜靜說(shuō)，總感覺(jué)社會(huì)人際關(guān)系、生活比較復(fù)雜，現(xiàn)在可以悠閑地看書、做運(yùn)動(dòng)，以后就不一定了。

　　回首這一年的學(xué)習(xí)生活，助學(xué)圓夢(mèng)班的小伙伴已在不經(jīng)意中長(zhǎng)大、成熟。阿靜靜說(shuō)，當(dāng)時(shí)她爸媽把她送到學(xué)校，臨走的時(shí)候她就開(kāi)始哭，媽媽過(guò)來(lái)哄一會(huì)她就走了，爸爸打電話說(shuō)“你在這邊呆著吧，都多大了”，后來(lái)也就慢慢適應(yīng)了。

　　對(duì)于劉桂娟來(lái)說(shuō)，不論離家時(shí)間多長(zhǎng)，也改變不了她對(duì)家的思念。她告訴記者，自己從初中開(kāi)始住校，在生活自理方面不成問(wèn)題，現(xiàn)在每周給爸媽打一次電話。雖然時(shí)常思念父母，她還是希望大學(xué)畢業(yè)后能夠在石家莊工作。

　  公益升級(jí)3.0模式

　　實(shí)際上，2014級(jí)河北護(hù)理班是思利及人助學(xué)圓夢(mèng)項(xiàng)目的其中一站。“思利及人助學(xué)圓夢(mèng)項(xiàng)目”是由無(wú)限極捐資設(shè)立的思利及人公益基金會(huì)，開(kāi)展的一個(gè)獨(dú)具特色的捐資助學(xué)項(xiàng)目。從2013年開(kāi)始啟動(dòng)，截至目前，累計(jì)投入已超過(guò)800萬(wàn)元，幫助眾多學(xué)子接受職業(yè)教育，去遇見(jiàn)更好的自己。今年開(kāi)始，無(wú)限極(中國(guó))有限公司還聯(lián)合思利及人公益基金會(huì)、合作職業(yè)院校三方發(fā)出“夢(mèng)想邀請(qǐng)函”，邀請(qǐng)有夢(mèng)想的青少年與無(wú)限極一道，共同逐夢(mèng)。

　　無(wú)限極相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，該項(xiàng)目的核心是公開(kāi)招募貧困地區(qū)品學(xué)兼優(yōu)的青少年，資助受助對(duì)象入讀職業(yè)院校，培養(yǎng)其成為具有“思利及人”中華核心價(jià)值觀、健康理念和專業(yè)技能的人才。目前該項(xiàng)目已升級(jí)至公益3.0模式。

    站在進(jìn)化論的角度而言，可以將“授人以魚(yú)”比作公益1.0模式，“授人以漁”是公益2.0模式，而公益3.0則關(guān)乎公眾的共同參與和成長(zhǎng)。無(wú)限極表示，公益3.0不再只是物質(zhì)贈(zèng)與，而是思想的傳遞，讓受助者真實(shí)地感受到不僅僅得到了幫助，更重要的是改變了他們的生活價(jià)值觀和人生方向。貧窮是一種思想，只有精神富裕起來(lái)，受助者的人生才能得到徹底改變。

　　為推進(jìn)公益3.0模式，6月16日，“思利及人公益基金會(huì)”講師團(tuán)來(lái)到思利及人助學(xué)圓夢(mèng)項(xiàng)目——2014級(jí)河北護(hù)理班，為這里的同學(xué)們帶來(lái)了“中華健康養(yǎng)生大講堂”和“思利及人微工作坊”兩門充滿愛(ài)的能量、健康價(jià)值觀的思利及人課程。

　　依托“無(wú)限極(中國(guó))有限公司”的健康理念，“思利及人公益基金會(huì)”劉悅講師在中華養(yǎng)生課上跟同學(xué)們分享了養(yǎng)生固本、健康人生的理念，幫助學(xué)生樹(shù)立“治未病”的健康意識(shí)，培養(yǎng)健康生活習(xí)慣，讓她們有更好的精神和體魄去迎接學(xué)習(xí)和工作。

　　而 “思利及人微工作坊”則主要是透過(guò)無(wú)限極秉承的百年李錦記“思利及人”核心價(jià)值觀，以新穎的O2O教學(xué)模式、互動(dòng)和游戲引發(fā)大家思考，傳遞“直升機(jī)思維”、“換位思考”和“關(guān)注對(duì)方感受”，讓同學(xué)們輕松掌握處事為人的智慧秘訣，進(jìn)而達(dá)到個(gè)人的正向思維。

　　播下一種思想，收獲一種行為;播下一種行為，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種人生。這是無(wú)限極希望助學(xué)圓夢(mèng)項(xiàng)目能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。